美术招生活动计划方案详细话术

发表时间:2022-05-18 10:54


1、孩子学画画就要多参加比赛,不然没有成就感。

话术:您这样想,说明您是一个望子成龙/望女成凤的妈妈/爸爸,非常期待看到孩子的成长。每个孩子都是非常优秀的,相信在老师的指导下回去的很大的进步。

不过,刻意的追求考级比赛,把孩子的成就捆绑到证书上,这会给孩子带来不必要的负担。因为孩子在画画时,是非常放松的,一旦你给他压上了参加比赛甚至获奖的任务,孩子画起来就有压力,反而画不好。

2、家长要不要给孩子语言鼓励,赞美孩子的作品?

话术:需要的,不要看到孩子画得不像,就觉得他画得不好,其实我们成人也不可能画得很像的。

画得像不像,是我们成人看世界的习惯,但绝对不是美术作品的衡量尺度,我们通常认为一幅好的画应该把世界再现出来,其实更好的作品不是简单的再现,而要表达画家的各种观念和创新。

3、要不要买教孩子练习涂、描、填之类的图画书?

话术:其实这对孩子美术才能的发展是不利的。孩子的思维本来是发散的、变化的。可是你给了他一个框框,他只能在固定的范围里涂色,或者只能按照规定去画。比如树干一定要涂成棕色的,西瓜一定是圆的、绿的。孩子以后一画西瓜就是绿的,他的思维已经固定了,他不会去想,如果把西瓜切开,就变成红色的了。

4、学美术有哪些好处?

话术:培养孩子发现、欣赏美的能力提高审美品位,培养艺术气质,使孩子个性得到自然发展,树立自我表现的信心挖掘儿童的创造潜能,培养创造能力丰富个人生活,画画是一件乐在其中的事。

让孩子学会生活,热爱生活,珍惜生活的一切美好事物,认知自己的能力画画是终身的良伴,使人始终心有所寄,志有所托画画使心灵安宁,陶冶情操,画画是一个可累积的事业,文化积淀和艺术修养会不断提升。

5、学美术家长应具备哪些心态?

①靠孩子自己去感悟。

许多家长在送孩子学画的时候,喜欢对老师提一些要求,最常见、最笼统的就是:“老师您多多为孩子操点心!”作为老师操点心是应该的,关键是怎么去做。学美术跟学一般的技能不同,老师只是起启发引导作用,艺术能讲出来的只是知识的一部分,好多感觉的东西是很难讲出来的,只能靠孩子自己去感悟。如果这个孩子在学画上先入为主,之前接受了简笔画的教育,习惯了老师画一笔,孩子跟着画一笔的被动教育方式,这样的孩子就更难“教”了。

②不要急于求成。

有的家长见孩子学几次后拿不出“像样”的画时,认为是老师教的不行。实际上,当孩子舍弃了原来的方法,又对新的画法不了解时,需要一个对绘画的重新认识的过程。但往往家长不理解、不容忍孩子有这个过程,光想着立竿见影,表现出一种急躁情绪。其实老师很容易满足这些家长想看到孩子有一张“像样”的画的愿望,可以在两分钟内安排好孩子要画的内容,孩子也会按照老师的意图把画画出来,让家长满意高兴。但这种把意识强加给孩子的做法对培养孩子的创造力没有任何好处,在教学上,一个好的老师不会揣摩迎合家长的心理和喜好。他宁可让家长误以为老师没有教“画像”的本事,也不会把影响孩子一生的错误思维方式误导孩子。

③鼓励孩子画生活中的事。

家长可以让孩子试着多画一些他亲身经历的发生在身边的事。比如:游动物园、观看体育比赛、逛超市、看画展、我睡觉的地方、过生日等等。在这里家长需要做的只是启发孩子把应画的事想得周全些,帮助孩子把想象变成形象,而不能替孩子想,要引导孩子自己去观察,家长不能把观察的结果告诉孩子。具体怎么画家长不要管,让他们大胆地去画自己感受到的东西。

④肯定孩子的作品。

当孩子将一幅画完成后拿着画让家长看时,家长不要在看孩子的画时老是提出某某小朋友画得好,这样您在孩子心里就形成了一种印象,孩子为了让您高兴就会去学其他的画法,在学会这些的同时也失掉了自己的个性。而有个性的作品,才是好的作品。

社会不缺乏模仿者,具有创新的思维才是未来的强者。所以,千万不要在幼儿阶段就把孩子的个性思维磨灭掉,要学会欣赏和赞美,您说不是吗?